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    De la place du sport et de l'esprit d'équipe en grande école

    Lcl Serge Derongs, directeur de la formation sportive à l'Ecole Polytechnique

    Le sport reconnu comme un facteur de santé et d’épanouissement de la personnalité a pris une part non négligeable dans leur emploi du temps

    Lcl Serge Derongs, directeur de la formation sportive à l'Ecole Polytechnique« Dans le monde contemporain, le sport constitue un fait social important qui touche tous les secteurs de la société. Il a investi, tout à la fois, le monde économique, celui de la culture et  du spectacle ainsi que celui de l'éducation.
      
    Les Grandes Ecoles, s'adaptant à l'évolution de la société, ont intégré dans leurs programmes de formation la pratique sportive comme un vecteur éducatif privilégié.
    Le sport reconnu comme un facteur de santé et d'épanouissement de la personnalité a pris une part non négligeable dans leur emploi du temps. Leur enseignement s'attache à promouvoir les grands apports de la pratique sportive : une culture spécifique, l'amélioration des capacités cognitives et motrices, le perfectionnement de stratégies de décision, le contrôle de certains états émotionnels et le développement de capacités relationnelles.
    Par ailleurs, les Grandes Ecoles se reconnaissent dans les valeurs fondamentales du sport : le progrès, la réussite, l'excellence. Ces valeurs s'enrichissent, dans la pratique, d'aptitudes comportementales qui leur sont communes, comme la confiance en soi, la volonté, le courage, la combativité.
     
    Rugby à l'Ecole PolytechniqueLeurs Départements ou Directions des Sports n'ont de cesse d'améliorer la qualité de leur enseignement. Ils choisissent leurs disciplines sportives en fonction de leurs capacités à enrichir les élèves. Leur pratique sportive obligatoire ou facultative, mais toujours conçue en fonction de la spécificité des élèves, évolue progressivement avec des objectifs de plus en plus ambitieux.
    Les responsables des Grandes Ecoles se sont aperçus qu'il existe une forte analogie entre le monde de l'entreprise et celui du sport : ce sont des lieux de performance individuelle ou collective. Ils ont donc incité leurs élèves à la pratique de la compétition pour qu'ils s'affirment et se préparent pour leurs futures missions.
    Dans ces rencontres sportives, les élèves établissent de nombreux contacts, communiquent dans un respect mutuel avec les autres pratiquants. Ils peuvent être à l'initiative de l'organisation de certains évènements sportifs qui leur donnent l'opportunité de développer leur leadership et certaines capacités managériales.  Le montage et l'animation  de ces évènements sportifs leur permet de fonctionner en équipe, de vivre des moments de partage et de renforcer leur sentiment d'appartenance à leur Ecole. Dans l'effort partagé vers l'atteinte d'un même objectif, la solidarité, la coopération et l'entraide apparaissent à tous comme des valeurs nécessaires. Lors des épreuves et des compétitions émerge un lien particulier entre les membres du groupe : l'esprit d'équipe.
    Hanball à l'Ecole PolytechniqueL'esprit d'équipe, c'est le sentiment de faire corps avec le groupe, c'est montrer de l'intérêt pour un résultat partagé. L'esprit d'équipe repose sur la conscience que les capacités de chacun doivent se fédérer avec celles des partenaires et que chacun doit donner le meilleur de ce qu'il peut offrir. C'est, en définitive, s'impliquer dans la réussite collective plutôt que dans la réussite individuelle. Cet esprit d'équipe repose sur les valeurs les plus hautes comme l'abnégation ou même le don de soi pour la collectivité. L'esprit d'équipe est une nécessité pour tout groupe ou collectivité qui veut progresser et se montrer efficace.

    Les Grandes Ecoles promeuvent, tout au long de leur cursus, cet esprit d'équipe. Le vécu sur le campus, l'animation des BDE, la pratique sportive permettent aux élèves de se connaître et d'établir des liens de confiance. La participation aux compétitions sportives crée un prolongement à cette vie collective. Chacun y vit des moments où le soutien, les encouragements, l'attention et la considération des partenaires renforcent la cohésion et  l'esprit d'équipe.
    La culture spécifique des Grandes Ecoles et de ses groupes sportifs, au travers de rites et  de traditions, amplifie la dynamique du groupe et cet esprit d'équipe sans lequel il n'y a pas de réussite collective et individuelle.

    La pratique sportive s'affirme comme un complément indispensable aux études académiques. Elle enrichit les élèves d'un vécu et de capacités qui les aideront à assurer les responsabilités qui leur seront confiées. Les Grandes Ecoles visent l'excellence dans la formation de leurs élèves et continuent, pour cela, à délivrer un enseignement sportif de grande qualité. »