CLT101 - General Culture (2019-2020)

Coordinator and examiner: Mr Nicolas Wanlin, Humanities & Social Sciences Department

nicolas.wanlin@polytechnique.edu

Visit of

- Château de Vaux-le-Vicomte (http://www.vaux-le-vicomte.com/)

- MACVAL (Museum of contemporary art in Vitry-sur-Seine: http://www.macval.fr/Institution)

LAN401FLE - Individualisation - FLE (2019-2020)

LAN471cFLE - FLE - Outils de l'oral et de l'écrit - Niveau B2C1 (2019-2020)

Le cours, qui inclut une préparation au Test de Connaissance du Français, se propose de travailler le français écrit et oral et d’approfondir les connaissances des étudiants sur la culture française et francophone. Les thèmes abordés seront définis en fonction des centres d’intérêt des étudiants du groupe.

A partir de la lecture et de l’écoute de différents types de documents (articles de presse, extraits de textes littéraires, bandes dessinées, films, documentaires, émissions radiophoniques etc. ...), le cours a pour objectif d’améliorer la compréhension et l’expression orales et écrites, d’enrichir le vocabulaire et de renforcer les compétences grammaticales. Des entraînements au TCF et des exercices de vocabulaire et/ou de grammaire seront proposés à chaque cours ainsi que de nombreux débats et discussions sur l’actualité et sur la culture.

Ouvrages requis :

-Nouvelle grammaire du français, Cours de civilisation française de la Sorbonne (Hachette)

-La grammaire progressive du français, niveau perfectionnement (CLE)

Autres ouvrages et sites utilisés :

-Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner, Réussir le TCF (Éditions de l’Ecole Polytechnique)

- Julie André, Les mots de l’actualité (Ellipses)

• L’entraînement à l’épreuve de compréhension orale du TCF sur le site de RFI 

• L’entraînement aux épreuves obligatoires du TCF sur le site de TV5Monde
   

LAN472cFLE - FLE - Outils de l'oral et de l'écrit - niveau B2C1 (2019-2020)

Le cours, qui inclut une préparation au Test de Connaissance du Français, se propose de travailler le français écrit et oral et d’approfondir les connaissances des étudiants sur la culture française et francophone. Les thèmes abordés seront définis en fonction des centres d’intérêt des étudiants du groupe.

A partir de la lecture et de l’écoute de différents types de documents (articles de presse, extraits de textes littéraires, bandes dessinées, films, documentaires, émissions radiophoniques etc. ...), le cours a pour objectif d’améliorer la compréhension et l’expression orales et écrites, d’enrichir le vocabulaire et de renforcer les compétences grammaticales. Des entraînements au TCF et des exercices de vocabulaire et/ou de grammaire seront proposés à chaque cours ainsi que de nombreux débats et discussions sur l’actualité et sur la culture.

Ouvrages requis :

-Nouvelle grammaire du français, Cours de civilisation française de la Sorbonne (Hachette)

-La grammaire progressive du français, niveau perfectionnement (CLE)

Autres ouvrages et sites utilisés :

-Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner, Réussir le TCF (Éditions de l’Ecole Polytechnique)

- Julie André, Les mots de l’actualité (Ellipses)

• L’entraînement à l’épreuve de compréhension orale du TCF sur le site de RFI 

L’entraînement aux épreuves obligatoires du TCF sur le site de TV5Monde

LAN473cFLE - LU5 - Outils de l'oral et de l'écrit - B2C1 - LAN473cFLE01 (2019-2020)

Ce cours, qui inclut une préparation au Test de Connaissance du Français, se propose de travailler le français écrit et oral et d’approfondir les connaissances des étudiants sur la culture française et francophone. Les thèmes abordés seront définis en fonction des centres d’intérêt des étudiants du groupe.

A partir de la lecture et de l’écoute de différents types de documents (articles de presse, extraits de textes littéraires, bandes dessinées, films, documentaires, émissions radiophoniques etc. ...), le cours a pour objectif d’améliorer la compréhension et l’expression orales et écrites, d’enrichir le vocabulaire et de renforcer les compétences grammaticales. Des entraînements au TCF et des exercices de vocabulaire et/ou de grammaire seront proposés à chaque cours ainsi que des débats et discussions sur l’actualité et sur la culture en fonction des thèmes dégagés par la classe.

LAN501FLE - FLE - MASTER (2019-2020)

LAN572aFLE - LU5 - C1/C2 - Autoportrait , écritures et image de soi : de Montaigne au selfie - LAN572aFLE (2019-2020)

À travers l’étude d’œuvres de formes, de genres et d’époques variées, ce cours propose aux étudiants d’analyser les différentes manières dont les écrivains et les artistes se sont représentés eux-mêmes à travers les siècles. Aujourd’hui, en particulier à cause de l’omniprésence des réseaux sociaux, l’écriture et la représentation picturale de soi trouvent une seconde jeunesse et des moyens d’expression nouveaux. De ce fait, elles nous amènent à revisiter quelques grandes œuvres du passé et à nous interroger sur une éventuelle continuité quant aux méthodes, aux doutes et aux questions qui ont guidé leurs auteurs dans la construction de leur propre image pour la postérité. Dans ce cours, les étudiants seront amenés non seulement à analyser des documents de supports variés (tableaux, poèmes, photographies, extraits littéraires, etc.) et à en discuter, mais aussi à réfléchir à l’écrit sur la manière dont eux-mêmes ont construit, construisent ou pourraient construire leur propre image.

LAN572kFLE - ME5 - Mythes de la technique - LAN572kFLE (2019-2020)

Sciences et machines dans la littérature française : XVIIIe-XXIe siècle

« Il n’y a pas de ‘belle science’, il n’y a que des beaux-arts », tranchait Kant en marge de ses Observations sur le beau et le sublime (1764). Entre les champs du beau et du vrai, il traçait ainsi une limite qui n’avait peut-être jamais été énoncée aussi catégoriquement avant lui. Si l’on prend le philosophe au mot, il n’en sera que plus intéressant d’interroger la littérature au prisme de son « autre », en revisitant l’histoire littéraire sous l’angle des sciences et des techniques. Différentes questions pourront ici nous guider : comment chaque âge littéraire s’est-il re-figuré le partage entre les sciences et les arts ? comment les auteurs (entre enthousiasme, inquiétude et humour), ont-ils représenté dans leurs œuvres les sciences et les machines de leur temps ? Du point de vue formel, l’œuvre trouve-t-elle dans la machine un modèle ou un contre-modèle ? Et dans quelle mesure peut-on dire qu’elle « produit » elle-même un savoir ? A travers ces questions, le cours se voudrait aussi un dialogue sur les rapports entre science et littérature, et sur les usages contemporains de celle-ci.

LAN572lFLE - MA2 - Art et politique XIXe-XXe siècles - LAN572lFLE (2019-2020)

Le cours se propose d’explorer quelques-uns des liens qui unissent l’art et la politique à partir des grands courants littéraires et artistiques français (architecture, peinture, photographie …) et des événements politiques majeurs des XIX^e et XX^e siècles. Il s’agit donc de s’interroger sur la dimension politique des œuvres d’art avec la question de l’engagement et de la responsabilité des artistes mais aussi sur la manière dont les œuvres d’art s’emparent du politique pour le refléter, le représenter, l’interpréter voire le critiquer. En nous appuyant sur des vidéos, des textes, des tableaux ou des photographies, nous nous intéresserons notamment aux œuvres d’écrivains et d’artistes comme Delacroix, Victor Hugo, Courbet, Sartre, Senghor, Picasso, Le Corbusier ...

LAN574cFLE - MA1 - Paris vu par... - LAN574cFLE (2019-2020)

Depuis l’époque de Charlemagne, il existe une histoire d’amour entre Paris et ses habitants. Paris a capturé l’imagination des artistes de tous bords et a donné lieu à des représentations variées relevant du mythe. En partant de l’enracinement de ce mythe en littérature depuis le XIXe siècle, nous partirons à la découverte de ses hybrides dans d’autres formes de représentations artistiques. Chaque cours donnera lieu à des discussions et à des comparaisons entre divers moyens d’expression.

LAN574dFLE - MA2 - Les subtilités du français - LAN574dFLE (2019-2020)

L’objectif est à la fois culturel et linguistique. Il s’agira d’approfondir les connaissances de la langue française dans ses détails et ses subtilités lexicales, morphologiques, phonétiques et syntaxiques. Nous détaillerons les difficultés liées aux conjugaisons, aux distinctions entre langue écrite et langue parlée, aux accents régionaux, etc. L’objectif ultime est de mieux maitriser la langue française et en découvrir les arcanes. Le niveau CECR est clairement C1/C2.

Modalités de contrôle des connaissances :

- un contrôle sur table pendant le semestre (2 heures) et un contrôle final (2 heures). La note finale prendra en compte l’assiduité.

Ouvrage de référence : polycopié + articles de presse

Bibliographie générale :

Baccus Nathalie, Orthographe française, Paris, Librio, 2003, éd. 2011.

Bertrand Olivier, Histoire des mots français, Paris, Garnier, 2018.

Bertrand Olivier & Isabelle Schaffner (dirs.), Enseigner la grammaire, Palaiseau, Editions de l’Ecole polytechnique, 2014.

Bertrand Olivier & Isabelle Schaffner (dirs.), Variétés, variations et formes du français, Palaiseau, Editions de l’Ecole polytechnique, 2011.

Bertrand Olivier & Isabelle Schaffner (dirs.), Quel français enseigner ? La question de la norme dans l’enseignement / apprentissage, Palaiseau, Editions de l’Ecole polytechnique, 2010.

Bertrand Olivier & Isabelle Schaffner, Réussir le TCF : exercices et activitésd’entraînement, Palaiseau, Editions de l’Ecole polytechnique, 2009.

Colignon Jean-Pierre, Difficultés du français, Paris, Librio, 2004.

Dagnaud-Macé Pierre & Georges Sylnès, Le français sans faute, Profil pratique,Paris, Hatier, 1995.

Erreurs communes à ne plus commettre, Association suisse des journalistes francophones, Paris, Garnier, Le Monde, 2017.

Gaillard Bénédicte, Pratique du français de A à Z, Paris, Hatier, 1995.

Grégoire Maïa & Alina Kostucki, Grammaire progressive du français, niveau perfectionnement, Paris, Clé International, 2012.

Jaskarzec Pierre, Les mots qui se ressemblent, 250 pièges de la langue française, Paris, Librio, 2006, éd. 2017.

Lusignan Serge, France Martineau, Yves Charles Morin, Paul Cohen, L’introuvable unité du français, contacts et variations linguistiques en Europe et en Amérique (12e-18e s.), Laval, Presses Universitaires de Laval, 2012.

Nouvelle grammaire du français, Cours de Civilisation Française de la

Sorbonne (collectif), Paris, Hachette, 2004.

Pruvost Jean, Citations de la langue française, Dictionnaire Bordas, Paris,

Bordas, 2008.

Sites Internet

CNRTL (Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales) du laboratoire

ATILF (Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française) :

http://www.cnrtl.fr/portail/

LAN576FLE - Cours de FLE -MASTERS/PEI - Session 1 (2019-2020)

Les cours de français proposent aux étudiants des activités d’apprentissage permettant d’acquérir les compétences de compréhension et d’expression écrites et orales correspondant aux différents niveaux du Cadre européen commun de référence.

Il s’agit de cours de langue française dans lequel la grammaire de la langue est étudiée de façon rigoureuse et approfondie. Ces cours se donnent donc pour objectif principal de développer vos compétences langagières.

Les séances sont organisées autour de thèmes reflétant quelques aspects de la spécificité de la France et des Français (actualité, diversité, fonctionnement de la société, de la culture) choisis en fonction du niveau des étudiants.

Le cours visera également à construire une compétence culturelle (reconnaissance des codes culturels et des modes de communication).

Modalités d’évaluation

Le contrôle continu prendra la forme de petits tests sur table (exercices de compréhension orale et écrite, exercices de grammaire et de lexique) et d’un examen final.

 L’assiduité est obligatoire. Toute absence injustifiée sera répercutée sur la note finale. La participation sera prise en compte à chaque séance.

LGD01FLE - Langue française et civilisation (A1) (2019-2020)

LGD03FLE - Langue française et civilisation (B1) (2019-2020)

LGD04FLE - Langue française et civilisation (C1/C2) (2019-2020)

LAN573eFLE - MA1 - La France des régions - LAN573eFLE (2019-2020)

La France des Régions

Ce cours de français a pour objectif de mieux comprendre les langue et culture françaises à travers la notion de territoire. La France est une géographie plurielle et multiple. Nous verrons que chaque région française possède ses propres codes culturels, sa littérature, ses accents, etc. L'idée majeure est ici de développer avec acuité une fine perception des caractéristiques physiques (climat, relief, aménagement, dynamiques spatiales), politiques (qui fait quoi en région ?) et culturelles (littératures, arts, auteurs) de ce qu'offre la France dans sa diversité. Le cours demeure un cours de français de niveau C1/C2 et une attention particulière sera portée à la langue.

Modalités de contrôle : un devoir sur table pendant le semestre, un exposé sur une région de France, un contrôle final.

LAN481gFLE - FLE - La chanson française 1 - C1/C2 (2019-2020)

Ce cours propose une approche thématique s’articulant autour de la chanson française – des chansons françaises – entendue(s) comme les œuvres créées par des compositeurs, des auteurs/paroliers et des interprètes issus de la francophonie et essentiellement français, et dont le travail artistique s’élabore dans un processus de création autour de la voix et du chant, avec une dimension linguistique francophone.

Il vise à permettre un accès à la compréhension de la société et de la culture françaises à travers l’un de ses modes d’expression spécifique – le chant –, de leur évolution au cours des cinquante dernières années, et également d’aider à l’entendement des relations entre l’évolution de la société et de ses préoccupations et celle de la langue qu’elle utilise, qui la soude, la divise tantôt ; autrement dit, qui en reflète un certain état. Il vise aussi à permettre l’enseignement-apprentissage de la langue française par un medium cognitif particulier et particulièrement efficace pour la mémorisation du langage : la musique.

LAN481eFLE - FLE - LU5 - Humour français 1 - Niveau C1C2 (2019-2020)

LAN481mFLE - FLE - MA3 - Médias et Actualités - Niveau C1/C2 (2019-2020)

LAN301FRE - Advanced French-Speaking Culture and History (2019-2020)

Le cours se propose d’explorer quelques-uns des liens qui unissent l’art et la politique à partir des grands courants littéraires et artistiques français (architecture, peinture, photographie …) et des événements politiques majeurs des XIX^e et XX^e siècles. Il s’agit donc de s’interroger sur la dimension politique des œuvres d’art avec la question de l’engagement et de la responsabilité des artistes mais aussi sur la manière dont les œuvres d’art s’emparent du politique pour le refléter, le représenter, l’interpréter voire le critiquer. En nous appuyant sur des vidéos, des textes, des tableaux ou des photographies, nous nous intéresserons notamment aux œuvres d’écrivains et d’artistes comme Delacroix, Victor Hugo, Courbet, Sartre, Senghor, Picasso ou Le Corbusier ...

LGD02FLE - Langue française et civilisation (A2) (2019-2020)

LAN101FRE - A1 Beginner FLE (2019-2020)

Initiation à la langue française par le biais d'objectifs grammaticaux, lexicaux, socio-langagiers et phonatoires.

Chaque semaine abordera une thématique spécifique dans laquelle les quatre compétences seront exploitées : 

Semaine 1 : Les stéréotypes

Semaine 2 : La présentation de soi

Semaine 3 : A la rencontre de l'autre

Semaine 4 : La vie au quotidien

Semaine 5 : Du plaisir de manger

Semaine 6 : La diversité française

Semaine 7 : Au coeur de la ville

Semaine 8 : Paris, un art de vivre ?

Semaine 9 : Consulter un médecin

Semaine 10 : Immersion régionale 

LAN482sFLE - MA5 - Atelier d'écriture 1 - C1C2 - LAN482sFLE01 (2019-2020)

L’atelier se propose d’engager un travail hebdomadaire d’écriture en prose, mené en cours de séance par chaque participant. Chaque séance s’ouvrira selon une double perspective : la lecture et le commentaire d’un fragment extrait d’un texte littéraire en français (ou traduit),  l’analyse d’une particularité linguistique liée à la grammaire du récit. Ces deux ouvertures serviront de cadre de travail pour engager chaque participant à l’écriture de pastiches.

LAN482dFLE - MA4 - Les animaux littéraires - C1C2 - LAN482dFLE01 (2019-2020)

Les animaux littéraires : imaginer l’instabilité

« Tout change, rien ne périt ; le souffle vital circule,

il va de ci de là et prend possession à son gré

des créatures les plus différentes. » (Ovide, les Métamorphoses, livre XV)

Dans toutes les cultures, les littératures les plus différentes (poésie et fiction) se chargent de rendre compte de la diversité du vivant, dans l’espace et le temps : les processus de métamorphoses permettent de rendre compte de cette complexité générique au fondement de nos points de vue, et de vie, sur le monde. Qu’elles soient observées ou imaginées, les métamorphoses du vivant donnent des modèles de création que reformulent à leurs façons l’art et la littérature, s’inspirant de la nature et des sciences expérimentales pour faire œuvre.

Le cours se veut avant tout un parcours littéraire autour de quelques figures de métamorphoses littéraires célèbres (oiseaux, insectes, araignées, loup-garous, etc.). Il traversera plusieurs formes d’écriture (poésie, récit mythologique, fictions), extraites de différentes cultures (de l’Antiquité à aujourd’hui) pour mettre au jour quelques-uns de ces croisements entre les discours (science, arts et littératures) et les règnes (minéral, végétal, animal).

L’étude des textes permettra aussi de revenir sur certaines notions qui font débat aujourd’hui (biodiversité, anthropocène, intelligence artificielle, transhumanisme…) en prenant également appui sur des documents d’archives sonores et des textes philosophiques contemporains.

Pour valider le cours, les participants seront invités à réfléchir sur deux modalités particulières de métamorphoses des textes : la traduction et l’illustration. 

Principaux textes littéraires étudiés :

Ovide, Les Métamorphoses, traduction Daniel Robert, Arles, Actes Sud, 2001.

Virgile, les Géorgiques : nouvelle traduction Frédéric Boyer, Le Souci de la terre, Paris, Gallimard, 2019.

Marie de France, Lais bretons, éd. Nathalie Koble et Mireille Séguy, Paris, Champion, rééd. 2018.

Jean de La Fontaine, Fables, éd. J. P. Collinet, Paris, Gallimard, 1974.

Charles Perrault, Contes, Paris, Le Livre de Poche, 2016.

Jeanne Marie Leprince de Beaumont, La Belle et la bête et autres contes, Paris, Magnard, 2016.

Lewis Caroll, Alice au pays des merveilles. De l’autre côté du miroir, traduction Jacques Papy, Paris, Gallimard, 2015.

Kafka, la Métamorphose, trad. de l'allemand par A. Vialatte, Paris, Gallimard, coll. « Le Livre de Poche », 1955, ou trad. par Didier Debord, La Métamorphose. Suivie de Karl Brand : La rétro-métamorphose de Gregor Samsa, Prague, Vitalis Verlag, 2016. 

Victor Hugo, Le Promontoire du songe, préface d’Annie Le Brun, Paris, Gallimard, 2012.

André Breton, Les Etats généraux, Paris, 1944 (Œuvre complète, Paris, Gallimard, t. 3).

Suzanne Doppelt, Le pré est vénéneux, Paris, P.O.L, 2007, Lazy Suzie, Paris, P.O.L, 2009 et Rien à cette magie, P.O.L, 2018.

Sylvie Ballestra-Puech, Métamorphoses d’Arachné : l’artiste en araignée dans la littérature occidentale, Genève, Droz, 2006 et E. Stead, S. Ballestra-Puech (éd.), Dans la toile d’Arachné. Contes d’amour, de folie et de mort, Jérôme Millon, collection "Nomina", 2019.

Philomèle. Figures du rossignol dans la tradition littéraire et artistique, V. Gély, J.-L. Haquette et A. Tomiche (dir), Paris, Classiques Garnier, 2010.

Bibliographie critique : orientation

Giorgio Agamben, L’Ouvert : de l’homme et de l’animal, trad Joël Gayraud, Paris, Payot et Rivages, 2002.

Jean-Christophe Bailly, Le Versant animal, Paris, Bayard, 2007, le Visible est le caché, Paris, Le Promeneur, 2009, Le Parti pris des animaux, Paris, Seuil, 2013.

Gilles Clément, Jardins de lettres (avec Claude Delias), Jane Otmezguine, 2004, Toujours la vie invente, collection, La Tour d'Aigues, Éditions de l'Aube, 2008, Dans la vallée. Biodiversité, art, paysage (entretiens avec Gilles A. Tiberghien), Paris, Bayard, 2009, Manifeste du Tiers-paysage, 2004 rééd. augmentée chez Sens & Tonka, 2014, Éloge des vagabondes. Herbes, arbres et fleurs à la conquête du monde, 2002, rééd. Robert Laffont, 2014.

Emanuele Coccia, La Vie Sensible, Paris, Payot et Rivages, 2010, traduction M. Rueff, La Vie des plantes. Une métaphysique du mélange, Paris, Payot et Rivages, 2016

Vinciane Despret, Habiter en oiseau, Arles, Actes Sud, 2019, et Que diraient les animaux, si… on leur posait les bonnes questions ?, Paris, La Découverte, 2012.

François Flahault, L’homme, une espèce déboussolée. Anthropologie générale à l’âge de l’écologie, Paris, Fayard, 2018.

Gilles Tiberghien, Nature, Art, Paysage, Arles, Actes Sud, 2001 et Land art travelling, 1996, édition revue et augmentée, Fage, 2018.

LAN482fFLE - LU3 - Cinéma Français - C1/C2 - LAN482fFLE01 (2019-2020)

LAN402FLE - Individualisation - FLE (2019-2020)

LAN502FLE - FLE - MASTER (2019-2020)

LAN302FRE01 - Advanced French Speaking - Paris : du romantisme aux années folles (2019-2020)

A travers l’étude de documents relatifs à la période couvrant un peu plus d’un siècle, de 1820 à 1929 environ, ce cours propose de donner un aperçu des grands courants artistiques, littéraires et musicaux qui ont marqué la France, et souvent, à travers elle, le monde entier. Au centre de cette effervescence créatrice, il y a Paris, la « ville lumière », centre névralgique de l’échange des idées et des influences, de Rossini au jazz, de Baudelaire à Hemingway ou encore de Delacroix à Picasso. Les étudiants, par le biais d’exposés, de discussions en classe et de devoirs écrits, seront amenés à s’interroger sur les raisons qui ont fait que Paris est devenu, au fil du temps, un lieu incontournable et avant-gardiste de la création artistique.

LAN102FRE - Beginner FLE (A2) (2019-2020)

LAN204FRE - Intermediate FLE (B2) (2019-2020)

LAN302FRE02 - Advanced French Speaking - Introduction à l'Histoire de France (2019-2020)

Ce cours a pour objectif de découvrir l’histoire de France sur une période allant du Moyen-Âge à l’époque contemporaine afin de mieux comprendre la culture et la société françaises. De Jeanne d’Arc à Charles de Gaulle, de la Révolution française à Mai 68 ou encore de la Saint-Barthélemy à la France de Vichy, nous verrons que la France a une histoire complexe où des moments glorieux succèdent à des moments de crise. A partir de documents relatifs à la période étudiée (discours, textes littéraires, extraits de films, documents radiophoniques, etc.), nous aborderons différentes séquences historiques sélectionnées pour leur importance dans la construction politique, sociale et culturelle de la France. Dans le cadre de ce cours, les étudiants seront amenés à faire des exposés et à approfondir leurs connaissances à travers quelques lectures.

LAN306FRE - Intermediate FLE - TCF (B2) (2019-2020)

LAN483dFLE - LU5 - Cinéma Français 2 : de la Nouvelle Vague à aujourd'hui - C1C2 - LAN483dFLE01 (2019-2020)

Français langue étrangère, Ecole Polytechnique

Département Langues et Cultures                                           

Professeur : Isabelle Schaffner

Téléphone : 33-93

Email : Isabelle.Schaffner@polytechnique.edu

Le cinéma français : de la Nouvelle Vague à aujourd’hui

Niveau minimum : C1

Idée générale:

Ce cours a pour objectif d’offrir un aperçu du cinéma français. A travers l’étude détaillée de quelques films, les grands courants seront abordés et permettront de suivre l’évolution du cinéma français depuis la Nouvelle Vague. Chaque film en tant qu’œuvre d’art et reflet de la culture qui le produit, conduira à une meilleure connaissance de la langue, de la culture, de l’histoire et de la société françaises.

Le cours adoptera une approche chronologique.

Architecture du cours :

1. Vocabulaire du cinéma

2. La Nouvelle Vague

Définition de la Nouvelle Vague

-Ascenseur pour l’échafaud (1958) de Louis Malle (extrait)

-Les 400 coups (1959) de François Truffaut

-A bout de souffle (1960) de Jean-Luc Godard (extrait)

-Cléo de cinq à sept (1961) d’Agnès Varda (extrait)

3. La comédie
4. L’argot de Michel Audiard : Les tontons flingueurs (1963) de Georges Lautner (script de Michel Audiard) (Extrait)
5. Le renouveau du Burlesque français : Playtime (1967) de Jacques Tati (Extrait)
6. Les duos comiques célèbres : Extraits choisis tirés de plusieurs films
7. Bienvenue les les Ch’tis (2008) de Dany Boon (Extraits) et Intouchables (2011) de Eric Toledano et Olivier Nakache

4. Films français contemporains

-Itinéraire d’un enfant gâté (1998) de Claude Lelouch

-L’auberge espagnole (2002) de Cédric Klapish

-Ne le dis à personne (2006) de Guillaume Canet   

-La môme (2007) d’Olivier Dahan                      

-Juste la fin du Monde (2016) de Xavier Dolan

Bibliographie:

Le cours prendra appui sur la lecture d’articles de presse, d’extraits d’ouvrages et d’essais consacrés au cinéma français

Beily, Claude. Une histoire du cinéma français. Paris : Larousse, 2000.

Bessy, Maurice. Histoire du cinéma français : encyclopédie des films. Paris :

Pygmalion, 1986.

Bazin, André. Qu’est-ce que le cinéma ? Paris : Cerf, 1985.

« Le cinéma français de la libération à la nouvelle vague » (1945-1958). Paris : Cahier du cinéma, 1998.

Comes, Philippe et Michel Marmin. Le cinéma français : 1960-1985. Paris : Editions Atlas, 1984.

Douchet, Jean. Nouvelle Vague. Paris : Hazan, 1998.

Ford, Charles. Histoire du cinéma français contemporain, 1945-1977. Paris : Editions

France-Empire, 1977.

Frodon, Jean-Michel. L’âge moderne du cinéma français : de la Nouvelle

Vague à nos jours. Paris : Flammarion, 1995.

Jeancolas, Jean-Pierre. Histoire du cinéma français. Paris : A.Colin, 2005.

Pêcheur, Jacques. Le cinéma français aujourd’hui. Paris : Hachette, 1995.

Prédal, René et Michel Marie. 50 ans de cinéma français. Paris : Broché, 2006.

Truffaut, François. « Une certaine tendance du cinéma français, » Les cahiers du cinéma,

numéro 31 (1954).

Evaluation

Préparation et participation                  30%

Examen sur table                                40%

Devoir maison                                    30%

LAN483gFLE - LU2 - La chanson française 2 - C1C2 - LAN483gFLE01 (2019-2020)

LAN483aFLE - MA4 - Lire et traduire la poésie - C1C2 - LAN483aFLE01 (2019-2020)

LAN483fFLE - MA5 - Atelier d'écriture 2 - C1C2 - LAN483fFLE01 (2019-2020)

LAN205FRE - B1/B2 Intermediate FLE (2019-2020)

LAN202FRE - Beginner FLE (B1) (2019-2020)

LAN403FLE - Préparation au TCF (2019-2020)

LAN00 - Réservation salles - Département Langues et Cultures (2019-2020)

LAN331FLE01 - TC - Cours FLE - B1/B2 (2019-2020)

LAN331FLE02 - TC - Cours FLE - B1/B2 (2019-2020)

LAN371FLE01 - TC - Cours FLE - B2/C1 (2019-2020)

LAN371FLE02 - TC - Cours FLE - B2/C1 (2019-2020)

LANAFLE01 - Expression orale (prononciation et débats) (2019-2020)

LANAFLE02 - Préparation TCF (compréhension orale) (2019-2020)

LANAFLE03 - Préparation TCF (compréhension orale) (2019-2020)

LANAFLE04 - Expression orale (prononciation et débats) (2019-2020)

AMPHI0 - Amphi 0 Langues (2019-2020)

LANTCF - TCF (2019-2020)