Isabelle Schaffner
CA/DER/DEP/LANG
EXAMINATEUR EV2 2015
EXTERNE/PARTENAIRES/PARTENAIRES-DCA
Fonctions à l'Ecole Polytechnique
2015-présent, Professeure Chargée de Cours (PCC) en langue, culture et littérature françaises, Département Langues & Cultures, Ecole Polytechnique
2014-15, Examinatrice en Culture Générale Scientifique, concours d’entrée des élèves étrangers (EV2)
2015, Examinatrice en anglais, Concours d’entrée, Ecole Polytechnique
2004-2015, Maître de Conférences en langue, culture et littérature françaises, Département Langues & Cultures, Ecole Polytechnique
2007-présent, Responsable de la Section de Français,
2006-présent, Membre du Comité Editorial du Département des Langues et Cultures
2014-présent, Membre élu du Comité du Département des Langues et Cultures
Parcours professionnel
2009-présent, séminaires de langue française, civilisation et méthodologie, IEP
2010, 2012 et 2013, cours de français à l’ENS de Lyon
2003-2010, Chargée d’enseignement en langue et littérature françaises, Middlebury College, Paris
2004-2008, Chargée d’enseignement en langue et littérature françaises, University of Southern California in Paris
2005-2008, Chargée d’enseignement en littérature française, New York University in Paris
2006 - Chargée d’enseignement en littérature française, Pepperdine University in Paris
2003-2004 - Chargée d’enseignement en littérature française et histoire de l’art, Columbia University in Paris
2001-2003 - Maître de conférences en langue, littérature et culture françaises (Visiting Assistant Professor), The American University of Paris
1999-2000 - Maître de conférences en langue, littérature et culture françaises (Assistant Professor of French), Département de Français, Georgetown University, Washington DC, Etats-Unis
1994-1998 - Lectrice en langue, littérature et culture françaises, Département de Langues Etrangères et Littérature Comparée, The University of California Riverside, Etats-Unis
Formation
2014 - présent, préparation d’une HDR en littérature française et comparée, Sorbonne Nouvelle, Paris 3
Sujet : Zola : littérature et science
1999 - Doctorat en littérature américaine, Université de La Sorbonne Nouvelle, Paris 3
1998 - Ph.D. de littérature française et comparée, The University of California Riverside, Etats Unis
1994 - DEA de langue et cultures du monde anglophone, Université Jean Moulin, Lyon
HFC551 - The Myth of Paris (1830-Present) (2017-2018)
COURSE DESCRIPTION
Since before Charlemagne, there has been a love story between Paris and its citizens. Paris captured artists’ imagination as early as the Middle Ages with the “chanson de gestes,” but in the nineteenth century, it became a myth in French literature.
We will explore this myth and its evolution since the 1830s, starting with the “rooting” of the myth in Balzac’s works. We will also study how the novel developed as a city-defined genre. Authors that will be analyzed include: Balzac, Hugo, Flaubert, Baudelaire, Zola, Verne, Apollinaire, Breton and Modiano. We will study the evolution of the myth in literature and compare the literary constructions of Paris to the physical reality described by urban historians.
Though we will concentrate on Paris in its literary representations, comparisons will also involve other forms of art such as painting, photography and cinema, in order to illustrate the omnipresence of Paris in French imagination. A range of mediums will be discussed, but literature will be used as the grounding element for discussion in each case. Accordingly, we will examine works from: Delacroix, Monet, Manet, Renoir, Pissaro, Degas, Caillebotte, Delaunay, Marville, Atget, Cartier-Bresson, Tati, Klapish and Jeunet. Students will be encouraged to draw comparisons between different forms of representations, across time periods, and to compare and contrast differences between mediums, as well as time periods.
REQUIREMENTS
• Attendance is mandatory. It is essential that students attend all classes and participate actively. Unexcused absences will influence the final grade.
• Reading assignments are critical. Students are expected to read the material as it is assigned and come to class prepared.
MUSEUM AND SITE VISITS
Visits to museums and other relevant sites (depending on current exhibits) are an integral part of this course, and failure to attend them will be counted as an unexcused absence.
GRADING SYSTEM
The final grade for this course will consist of the following components:
Participation in seminar discussions and class preparation 20 %
Oral presentation 30 %
Final Exam 50%
SELECTED BIBLIOGRAPHY:
Literature
Barricelli, Jean-Pierre. Fireplaces of Civilization. Riverside: Xenos Book, 1993.
Benjamin, Walter. Paris, Capitale du XIXe Siècle: Le Livre des Passages. Trans. Jean
Lacoste. Ed. Rolf Tiedemann. Paris: Les Editions du Cerf, 1993.
Burton, R. “The Unseen Seer, or Proteus in the City: Aspects of a Nineteenth-Century Parisian
Myth”, French Studies XLII, 1 (1988) 50-68.
Collier, Peter. “Nineteenth Century Paris: Vision and Nightmare.” Unreal City: Urban Experience in Modern European Literature and Art. Ed. Edward Timms and David
Kelley. New York: St. Martin’s Press, 1985.
---., & Lethbridge Robert, Artistic Relations. Literature and the Visual Arts in nineteenth
century France. Yale University Press: 1994.
Ferguson, Priscilla Parkhurst. Literary France: The Making of a Culture. Berkeley: University of
California Press, 1987.
---. Paris as Revolution: Writing the Nineteenth Century City. Berkeley: University of California
Press, 1994.
Lehan, Richard. The city in Literature :An Intellectual and Cultural History. Berkeley: The
University of California Press, 1999.
McMahon, Joseph, ed. Paris in Literature. New Haven: Yale French Studies, 1964.
Prendergast, Christopher. Paris and the Nineteenth Century. Cambridge, Mass.: Blackwell
Publishers, 1992.
Raser, G. The Heart of Balzac’s Paris. Choisy-le-roi: Imprimerie de France, 1970.
Schor, Naomi. “Zola: from Window to window.” Yale French Studies 42 (1969): 38-51.
Painting
Brenneman, David A., ed. Paris in the Age of Impressionism: Masterworks From the Musée
d’Orsay. New York; Harry N. Abrams, 2002.
Clark, T.J., The Painting of Modern Life. Paris in the Art of Manet and his Followers. New York:
Knopf, 1985.
Gaussen, Frédéric. Paris des peintres. Paris : Adam Biro, 2002.
Reff, Theodore, ed. Manet and Modern Paris: One Hundred Paintings, Drawings, prints and
Photographs by Manet and His Contemporaries. Washington D.C.: National Gallery of Art, 1982.
Rosenthal, Mark. Visions of Paris: Robert Delaunay’s Series. New York: Guggenheim Museum,
1997.
Sagner-Düchting, Karin. Renoir: Paris and the Belle Epoque. New York: Prestel, 1996.
Wiser, William. The Crazy Years: Paris in the Twenties. London: Thames & Hudson, 1983.
Photography
Atget, Eugène. Eugène Atget’s Paris. Essay by Andreas Krase, edited by Hans Christian Adam.
New York: Taschen, 2001.
---. Atget Paris. Presented by Beaumont-Maillet. Paris: Hazan, 1992.
---. Paris du temps perdu. Text by Marcel Proust. Lausanne: Edita, 1963.
Cartier Bresson, Henri. Paris à vue d’oeil. Paris : Seuil, 1997
---. The Early Work. The Museum of Modern Art, New York. Londres: Thames & Hudson, 1987.
---. Henri Cartier-Bresson: à propos de Paris. Boston: Little, Brown, 1994.
Gautrand, Jean-Claude. Paris mon amour. Paris : Marval, 1996.
Mellot, Philippe. Le nouveau Paris sens dessus dessous Marville-photographies 1864-1877.
Paris: Trinckvel, 1995.
Paviot, Françoise. Paris des photographes. Paris: Duchêne, 2002.
Cinéma
Binh, N.T. Paris au cinéma, la vie rêvée de la capitale de Méliès à Amélie Poulain. Paris :
Parigramme, 2003.
Jeanne, René & Charles Ford. Paris vu par le cinéma. Paris: Hachette, 1969.
DETAILED COURSE OUTLINE
Week 1
The Birth of a Myth
• Course syllabus and requirements
• Paris in the nineteenth century
The Balzacian Archetype : Paris of the Restauration
• Honoré de Balzac’s Old Goriot (1835) : analysis of the opening scene
• Parisian social segregation
• Lavielle’s representation: Cinq étages du monde parisien, coupe d’un immmeuble (1850)
Week 2
What is the myth made of ?
• Old Goriot
• Parisian microcosms : the quartier, the boarding house
• A dialectic of combat
Week 3
Paris as Revolution
• Passages from Hugo’s Les misérables (1862) and Flaubert’s l’Education sentimentale : a comparison of two perspectives
• Delacroix : La liberté menant le peuple (1830)
Week 4
Baudelaire’s Paris : The Poet in the City, from a Pastoral to an Urban Mode
• Introduction to The Flowers of Evil (1861)
• Analysis of a poem The Swan
Week 5
Haussmann’s Paris : A Mobile Entity
• Marville’s and Atget’s Paris
• Zola’s La curée
Week 6
Haussmann’s Paris : A Mobile Entity
• What is Naturalism ?
• Zola’s La curée
• Zola and the impressionnists see the virtual exhibition “Zola: historien et poète de la modernité”(http://expositions.bnf/Zola/Zola/expo/index.htm)
• Painters and writers at the café Guerbois
Week 7
Impressionnist Paris
• Paintings by Manet, Monet, Renoir, Caillebotte, Degas and Pissaro
Week 8
Paris of “l’Esprit Nouveau”
• Apollinaire’s “Zone” and “Mirabeau Bridge” from Alcools (1913)
• Paintings by Delaunay
Week 9
Is the Myth Still Alive Today ?
Paris in cinema since Méliès
Paris in Contemporary Literature
Week 10
Final Exam
HFC561 - An Introduction to French Cinema: from the Lumière Brothers to the New (2017-2018)
An Introduction to French Cinema : from the Lumière Brothers to the New Wave
REQUIRED TEXTS
Course pack
COURSE DESCRIPTION
Cinema is considered the 7th art (7ème art) in France and it unveils essential aspects of 20th century French culture, society and history. This course aims at developing a good basic knowledge of French cinema and of the culture that produced it.
This course will explore the history of cinema in France from the Lumière brothers’ first films to the New Wave (La Nouvelle Vague). Several films will be analyzed and we will explore several movements since the birth of cinema in 1895: films by Auguste and Louis Lumière, Georges Méliès, Marcel L’Herbier, Jean Renoir, Marcel Carné, François Truffaut, Jean-Luc Goddard and Agnès Varda.
REQUIREMENTS
Attendance is mandatory. It is essential that students attend all classes and participate actively. Unexcused absences will influence the final grade. Reading assignments are critical. Students are expected to read the material as it is assigned and come to class prepared.
GRADING SYSTEM
The final grade for this course will consist of the following components:
Participation in seminar discussions and class preparation 20 %
Oral presentation 30 %
Final paper 50%
LAN463cFLE - FLE - Outils de l'oral et de l'écrit - B2 (2017-2018)
LAN471cFLE - FLE - Outils de l'oral et de l'écrit - niveau B2C1 (2017-2018)
LAN471fFLE - FLE - Cinéma Français - niveau C1C2 (2017-2018)
LAN483fFLE - FLE - Atelier d'écriture - C1 (MA5) (2017-2018)
Atelier d’écriture (I) : l’art du récit
L’atelier se propose d’engager un travail hebdomadaire d’écriture en prose, mené en cours de séance par chaque participant. Chaque séance s’ouvrira selon une double perspective : la lecture et le commentaire d’un fragment extrait d’un texte littéraire en français (ou traduit), l’analyse d’une particularité linguistique liée à la grammaire du récit. Ces deux ouvertures serviront de cadre de travail pour engager chaque participant à l’écriture de pastiches.
LAN511FLE - Français Langue Étrangère niveau Débutant (2017-2018)
LAN572aFLE - Lire/Traduire la poésie (2017-2018)
LAN572bFLE - Littérature - Le Récit Court (2017-2018)
LAN572dFLE - Art & Politique (2017-2018)
LAN572eFLE - Langue et Société (2017-2018)
LAN572iFLE - Histoire de France et Chansons (2017-2018)
LAN572jFLE - Atelier Théâtre (2017-2018)
LAN572jFLE Atelier Théâtre (année 2015-2016)
Enseignant : Pierre Troullier
Langue du cours : français
Période : semestre 3 (28 septembre 2015-8 février 2016)
Nombre d’heures : 30
Crédits ECTS : 3
Niveau de cours : C1
Présentation générale :
L’objectif de cet atelier théâtre est à la fois théorique et pratique : étudier une pièce contemporaine en langue française et s’initier à des techniques de représentation. Le travail de la langue passera par l’appropriation de la parole d’un auteur, mais aussi par la réflexion sur des spectacles vus durant le semestre.
Ce cours proposera donc un ensemble d’exercices pour apprendre à mettre en voix le texte et à se mouvoir dans l’espace scénique ; il s’agit de s’entraîner à l’interprétation de l’œuvre dramatique. La réflexion sur le jeu et sur la mise en scène s’opérera grâce à la rédaction d’articles critiques sur l’œuvre et sur les mises en scène vues au cours des sorties organisées en dehors du temps scolaire proprement dit.
Dès le début du semestre, le groupe choisira une pièce parmi deux possibilités actuellement à l’étude. Les séances seront ensuite majoritairement consacrées à l’analyse du texte, à des exercices de jeu et de mise en scène.
Évaluation :
Ce cours nécessite de l’assiduité et un réel engagement. L'évaluation reposera sur la qualité de la participation en cours, des notes critiques sur les spectacles et de l’investissement dans les exercices pratiques.
Sorties
Au moins deux productions dans des théâtres parisiens, dont le Théâtre de la Ville.
Ouvrages à se procurer et à lire
La Nuit juste avant les forêts, de Bernard-Marie Koltès, Paris, Éditions de Minuit, 1988, 64 p.
Le Retour au désert, de Bernard-Marie Koltès, Paris, Éditions de Minuit, 1988, nouvelle édition augmentée en 2006, 96 p.