L’X en tête des Écoles d’ingénieurs pour la coopération avec les entreprises

L’École polytechnique est lauréate dans la catégorie Écoles d’ingénieurs de la 2ème édition du classement de la coopération établissements d’enseignement supérieur – entreprises rendu public le 5 février par News Tank et Emerging à l’occasion de l’événement Think Education et Recherche. 

Réalisé par le cabinet Emerging, il repose sur les réponses de 1080 professionnels français ayant une expérience très significative en recrutement et en management de jeunes diplômés. 

Ils ont été invités à sélectionner, parmi 90 établissements (Écoles d’ingénieurs, Écoles de commerce, IAE, universités et établissements assimilés), ceux qu’ils jugent particulièrement performants sur les critères d’employabilité de leurs diplômés et de la qualité de la coopération mise en œuvre avec les entreprises. L’enquête s’est déroulée entre juillet 2025 et octobre 2025. 

Ce classement s’inscrit dans le cadre de la 15e édition du GEURS – Global Employability University Ranking & Survey, dont il constitue une déclinaison spécifique, appliquée à un échantillon d’employeurs français. Le Global Employability University Ranking and Survey évalue les performances des établissements d'enseignement supérieur en matière d'employabilité de leurs diplômés en fonction des attentes des employeurs.

News Tank et Emerging ont aussi décerné des prix spéciaux dont l’un est revenu à l’Institut Polytechnique de Paris qui fédère six grandes Écoles d’ingénieurs françaises (l’École polytechnique, l’ENSTA, l’École nationale des ponts et chaussées, l’ENSAE Paris, Télécom Paris et TélécomSudParis) et l’autre à l’ENSAE Paris. 

L'Institut Polytechnique de Paris a remporté ainsi le prix spécial de la structuration de la coopération, récompensant une « performance collective et structurelle » de l'ensemble des établissements qui le composent, sur leurs modes de coopération. L’ENSAE s’est vu attribuer le prix de la pertinence des contenus, qui « distingue un établissement pour la cohérence et l'exigence de ses contenus pédagogiques, ainsi que pour sa capacité à former des profils immédiatement mobilisables dans des environnements professionnels complexes et en forte transformation ».