Après avoir remporté la sélection française, une équipe d’élèves du cycle ingénieur polytechnicien a gagné en Colombie la finale mondiale de cette compétition étudiante de physique. C'est la troisième fois qu'une équipe de l'X arrive en tête de ce tournoi.
Développé dans le cadre de l’université européenne EuroTeQ, un nouveau dispositif pédagogique vient enrichir le catalogue de cours et rassemble les étudiants de l’École polytechnique et plusieurs partenaires autour de défis environnementaux concrets.
Depuis 2015, Dominique Rossin était Directeur des formations de l’Ecole. Il succède à Benoit Deveaud, Directeur par intérim depuis le départ d’Yves Laszlo en septembre dernier.
Deux élèves ingénieurs polytechnicien (X2021) ont effectué la Formation Humaine civile de première année à Yamoussoukro en Côte d’Ivoire, au Lycée Mamie Adjoua et à l’Institut National Polytechnique Félix Houphouët-Boigny. Une occasion pour eux de s’engager comme citoyens et de découvrir le métier d’enseignant.
Dans le cadre du cinquantième anniversaire de l’entrée des femmes à l’École polytechnique, 180 lycéennes ont participé à une nouvelle édition de la Journée « Filles, Maths et Informatique » et échangé avec des anciennes et des élèves ingénieur.
Le partenariat noué entre le Fonds de dotation EURAZEO et la Fondation de l’École polytechnique vise à financer des bourses d’égalité des chances pour favoriser l’accès au Master conjoint X-HEC sur l’entrepreneuriat pour tous.
Dans l'édition 2022 du classement Choiseul des leaders économiques de moins de 40 ans figurent 19 polytechniciennes et polytechniciens. Sept d’entre eux sont dans le Top 100.
Des étudiants de l’X et de l’Institut Polytechnique de Paris mais aussi de l’ESPCI-PSL et de l’EPITA ont été consultés sur les priorités du Plan de Relance France 2030. Huit d’entre eux ont présentés les conclusions de leurs travaux au secrétaire d’État à la transition numérique, Cédric O, qui est venu à l’X à cette occasion.
L’X et l’Université Brown élargissent leur accord de partenariat pour faciliter la mobilité transatlantique pour les enseignants-chercheurs invités ainsi que les étudiants en premier et en second cycle.
Le challenge « Flights » a proposé d’utiliser une approche d’apprentissage supervisé pour prédire le nombre de passagers en fonction de la date de leur réservation et du trajet de l’avion. Il a été organisé conjointement par les programmes de mécénat «Data Science Institute» et «Data Science et Processus Industriels» et s’est clôturé le 3 février.
Le Mooc « Etudier en France » réalisé par l’équipe des enseignants de français de l’École polytechnique et diffusé sur la plateforme Coursera se place en 77e position du classement des 250 cours en ligne les plus consultés depuis leur origine, établi par l’agrégateur de Moocs Class Central.
