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Vincent Strubel (X2000), directeur général de l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI) a souligné, lors d’une intervention à l’École polytechnique, le changement d’échelle de la cybercriminalité, l’explosion des besoins de formation et de recherche en cyberdéfense et le …
Ecole polytechniqueChaires Finance et développement durableEconomie, risques long terme, modélisation à grande échelleLa Chaire "Finance & développement durable - Approches quantitatives" a été créée en 2006 grâce au partenariat entre l'Université Paris-Dauphine, l’École Polytechnique, Crédit Agricole CIB et EDF …
Ecole polytechniqueDepuis 2003, l’École polytechnique, fidèle à sa mission historique de former des scientifiques au service des grands enjeux de la société, rassemble près de 35 Chaires de mécénat et 37 partenaires actifs. Du développement durable à l’intelligence artificielle, ces Chaires allient recherche, formati…
Ecole polytechniqueChaires Blockchain et B2B PlatformsFinance, énergie, data, santéÀ travers quatre axes, la cryptographie, le consensus, les contrats intelligents, et les actifs numériques, la Chaire « Blockchain & B2B Platforms », soutenue par Capgemini, Nomadic Labs, et la Caisse des dépôts, soutient une équip…
Ecole polytechniqueProgrammes de mécénat IA et Maintenance PositiveBig data, signaux faibles, deep learningL’initiative de recherche « IA et Maintenance Positive », portée par Eric Moulines, cherche à anticiper les pannes matérielles ou de réseau. Pour relever ce défi, il est nécessaire de donner du sens aux signaux …
Ecole polytechniqueChaires Arts et Science dialogue science-société, interdépendance, environnement, sensible Créée en 2017, la Chaire « arts & sciences », soutenue par la Fondation Daniel et Nina Carasso, encourage les collaborations entre chercheurs,…
Ecole polytechniqueChaires Décarboner l'économieFinance, développement durable, transition écologiqueLe mécénat « Décarboner l’économie » de l’Institut Polytechnique de Paris soutient les actions d’enseignement et de recherche du Centre interdisciplinaire Energy 4 Climate (E4C). Ce programme de mécénat porté par Phil…
Ecole polytechniqueChaires Technology for Change: Environment, Society & IndustrySystèmes ouverts, innovation systémique, développement durable, innovation inclusive et sociale, technologies, transformation, transitionsLa Chaire « Technology for Change: Environment, Society & Industry » a pour vocation d’aide…
Ecole polytechniqueChaires Défis technologiques pour une énergie responsable Énergies renouvelables, batteries, photovoltaïque, bâtiment intelligentLa Chaire « Défis technologiques pour une énergie responsable », créée en 2018, a pour objectif l’amélioration des systèmes de production et de stockage de…
Ecole polytechniqueChairesProcédés et matériaux innovantsBâtiment intelligent, interaction fluide-structure, surfaces actives, habitat durableEn utilisant la mécanique des fluides et les interactions avec les solides, la Chaire « Procédés et matériaux innovants » s’inscrit dans le contexte de l’habitat durable de son…
Ecole polytechniquehttps://www.youtube.com/watch?v=qQKS5XW41BsGrâce à un partenariat initié en 2019 avec Google Arts & Culture, le service de visites virtuelles des musées et de visualisation des œuvres en haute définition, l’École polytechnique dévoile sept expositions issues des fonds propres du Mus&rsquo…
Ecole polytechniqueLa communauté internationale en climatologie est engagée dans un important exercice de simulations numériques du climat, passé et futur. Ses conclusions contribueront de manière majeure au premier volet du sixième rapport d’évaluation du GIEC1, dont la publication est prévue en 2021. Les …
Ecole polytechniqueL’École polytechnique dévoile les résultats de la première enquête Premier emploi de son programme de Master of Science and Technology, dont la première promotion a reçu son diplôme à la fin de l’année 2018. Cette formation, lancée en septembre 2016, propose des programmes scientifiques…
Ecole polytechniqueLe Plan climat de l’École polytechnique fixe 10 objectifs réalisables à 5 ans, regroupés en 3 piliers - former et engager, développer et innover, et réduire et responsabiliser – pour transformer en profondeur les comportements et contribuer à l’avènement d’une prospérité responsable et soutenable.
Ecole polytechniqueLa finale du concours Ma Thèse en 180 secondes de l’Institut Polytechnique de Paris s’est déroulée mercredi 2 avril à l’École polytechnique. Amélie Kies, doctorante au Laboratoire d’optique appliquée (LOA*), Laure Corazza, doctorante au Laboratoire de météorologie dynamique (LMD*), Maxime Vigoureux…
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